Setiap orang datang ke dunia ini melalui kelahiran, dan secara harfiah sejak saat pertama ia dibombardir arus informasi yang sangat besar, datang melalui indera, yang mulai diserap anak seperti spons, menguasai dunia ini dan beradaptasi dengannya. Ia tumbuh, belajar, menjadi dewasa, memperoleh ilmu, pengalaman, dan semua itu terjadi mula-mula di keluarga, di antara saudara dan teman, kemudian berlanjut di sekolah, di dunia kerja, dan sebagainya. Seseorang belajar tentang dunia ini dan berkembang, menguasainya pengetahuan, dikumpulkan oleh generasi sebelumnya, dan juga menemukan pengetahuan baru untuk dirinya sendiri dalam proses aktivitasnya. Pada saat yang sama, pengetahuan dan pengalaman baru yang diperoleh seseorang menjadi milik masyarakat tempat ia tinggal, dan orang lain, pada gilirannya, dapat menggunakannya untuk perkembangannya.
Bergantung pada kualitas dan kuantitas pengetahuan yang diperoleh, serta pada lingkungan di mana seseorang berada, ia membentuk gagasan tertentu tentang bagaimana dunia ini bekerja dan tempat apa yang ia tempati di dalamnya, yaitu. tertentu pandangan dunia. Sebelum melanjutkan, perlu didefinisikan terlebih dahulu istilah-istilah tersebut agar sama-sama memahami makna dan hakikat permasalahan yang sedang dibahas. Jadi, untuk menjawab pertanyaan: apa itu informasi dan apa adanya pengetahuan, definisi Akademisi N.V. paling cocok. Levashova:
« Informasi- ini adalah pesan yang kita terima melalui indera kita tentang apa yang terjadi di sekitar dan di dalam diri kita. Pengetahuan tidak lebih dari informasi yang bermakna dan dipahami oleh kita tentang apa yang terjadi di sekitar dan di dalam diri kita.”
Perlu diingat bahwa informasi yang menjadi dasar terbentuknya pengetahuan bisa benar atau salah, oleh karena itu pengetahuan bisa benar dan salah.
Pada gilirannya, BENAR– ini adalah isi pengetahuan kita yang tidak bergantung pada subjeknya. Misalnya: pernyataan “Bumi berputar” adalah benar dan tidak bergantung pada apa yang dipikirkan seseorang tentangnya. Kedalaman pemahaman kebenaran tergantung pada tingkatannya perkembangan evolusioner orang.
Saat belajar pandangan dunia Kita dapat membedakan tiga tahap perkembangan ideologi dunia yang konsisten: “sikap”, “pandangan dunia”, “pandangan dunia”.
Ngomong-ngomong, manusia berbeda dari binatang karena dia bisa kendalikan emosimu, mampu mengajukan pertanyaan pada dirinya sendiri, kemudian mencari dan menemukan jawabannya, mengembangkan otaknya, pemikirannya, memperoleh pengetahuan yang dengannya ia dapat memahami dunia di sekitarnya, mengikuti jalur perkembangan, dan jalur ini lebih cepat atau nanti, jika ada keinginan dan kemauan mengarah pada kebenaran.
Pengetahuan sejati adalah kekuatan, yang dengannya Anda dapat mengubah dunia menjadi lebih baik tanpa merusak diri sendiri dan alam. Sebaliknya, orang yang tidak tertarik pada ilmu dan mengabaikannya menjadi bodoh, yang sangat mudah dikendalikan dengan menggantungkan “mie” di telinganya (memberi ilmu palsu) dan berbuat sesukanya. Orang seperti itu, entah dia memahaminya atau tidak, paling banter akan berhenti dalam perkembangannya, dan paling buruk, dia akan mengikuti jalur degradasi dan tenggelam ke tingkat binatang.
Sekarang mari kita bahas pertanyaannya: pengetahuan apa yang memiliki prioritas (dan apakah memiliki prioritas) dibandingkan pengetahuan lain untuk pengembangan dan pembentukan pandangan dunia tertentu berdasarkan pengetahuan ini, seperti individu, begitu pula masyarakat secara keseluruhan, karena pengetahuan tidak sama dengan pengetahuan?
Misalnya, pengetahuan memasak itu penting karena... kesehatan satu atau lebih orang bergantung padanya. Namun, misalnya, pengetahuan tentang hukum manusia, dan penciptaan teknologi kontrol atas dasar hukum tersebut, memungkinkan Anda memanipulasi kesadaran sejumlah besar orang secara bersamaan, sementara orang bahkan tidak akan menyadari bahwa seseorang mengendalikan mereka di luar keinginan mereka. Oleh karena itu, ilmu-ilmu yang berkaitan dengan berbagai bidang kehidupan dapat disusun menurut urutan pentingnya ilmu tersebut bagi bidang kehidupan manusia, dan terbentuknya pandangan dunia berdasarkan informasi yang salah atau nyata bergantung pada kualitas ilmu tersebut. Dalam kasus pertama memang demikian degradasi, di detik – perkembangan.
Pengetahuan tentang struktur dunia
Sudut pandang agama tentang cara kerja dunia sangat sederhana: Tuhan menciptakan segala sesuatu di dunia, dan segalanya manusia adalah “hamba Tuhan”(ini juga berlaku untuk memimpin ajaran agama: Yudaisme, Islam dan Kristen yang mempunyai akar yang sama, serta ajaran esoteris yang berbeda, hanya Tuhan yang memiliki nama yang berbeda: Yang Mutlak, Pikiran Yang Maha Esa, dll). Misalnya, dalam Perjanjian Lama, yang memiliki hampir seribu halaman, deskripsi tentang bagaimana hal ini terjadi dan bagaimana segala sesuatu di dunia bekerja membutuhkan lebih dari satu halaman (Kej. “Penciptaan Dunia”). Dan semua ini disajikan sebagai kebenaran hakiki, karena... para pendeta menyatakan bahwa ini adalah wahyu Tuhan, yang disampaikan melalui Musa kepada semua orang.
Bagi seseorang yang memiliki setidaknya sedikit kebingungan di kepalanya dan tidak lupa bagaimana berpikir sendiri, semua ini tidak bisa disebut apa pun selain ocehan orang gila. Sebelumnya, mereka yang tidak setuju dengan pandangan ini dinyatakan sesat dan dibakar begitu saja. Saat ini, mereka bahkan siap menerima teori “Big Bang” dengan peringatan bahwa ini juga merupakan karya Tuhan, meski Tuhan sendiri tidak mengatakan apa pun mengenai hal ini. Ternyata para pendeta gereja merampas hak mereka untuk menafsirkan firman Tuhan, tergantung pada situasi saat ini. Posisi gereja yang sangat “nyaman”, berdasarkan kebohongan terang-terangan dan dirancang untuk orang-orang bodoh, ini memungkinkan Anda untuk “membersihkan otak” mereka yang belum mengembangkan pemikiran dan memasukkan semua omong kosong ini ke dalam kesadaran mereka, sebagai akibatnya, penggembala (gembala) menerima domba lain ke dalam kawanannya (kawanan) .
Pandangan dunia orang seperti itu hanya didasarkan pada keyakinan dalam apa yang dikatakan pendeta, karena banyak karena ketidaktahuannya tidak membaca firman Tuhan, Alkitab, bahkan di sana, dengan membaca secara cermat dan sadar, Anda dapat menemukan banyak hal menarik yang dapat membuka mata banyak orang. dan petinggi gereja hanya menggunakannya sebagai alat untuk memperkaya diri mereka sendiri dan mempertahankan kekuasaan dengan membentuk pandangan dunia keagamaan dalam diri masyarakat berdasarkan iman kepada Tuhan, tetapi ini tidak ada hubungannya dengan kenyataan.
Terhadap pertanyaan: “Siapa atau apakah Tuhan itu?” tidak ada jawaban yang masuk akal, kecuali bahwa dia tidak dapat diketahui oleh pikiran dan keheningan kita... Dan dia juga Maha Melihat, Maha Mengetahui, Maha Pengasih, Mahakuasa dan banyak lagi Segalanya... Dan pada saat yang sama , banyak perang dan kejahatan yang menewaskan banyak orang disajikan, Bagaimana perbuatan yang diridhai Allah(misalnya, Perang Salib). Dengan namanya di spanduk, di tangan para ulama, umat, pembawa ilmu pengetahuan sejati, buku-buku, dan segala artefak material yang mengungkap segala kebohongan pandangan dunia keagamaan dihancurkan.
Dan di sini, apa yang kita ajarkan kepada anak kita: kutipan dari buku teks “Man. Masyarakat. Negara. Buku Ajar Kelas 11”: “Kekhasan agama adalah pandangan dunia dan sikap, serta perilaku yang sesuai, ditentukan oleh keimanan seseorang terhadap adanya kekuatan gaib (Tuhan) dan perasaan keterhubungan dengannya serta ketergantungan padanya. Tuhan adalah objek tertinggi dari keyakinan agama, makhluk gaib dengan sifat dan kekuatan luar biasa.” Pertanyaan: Pandangan dunia apa yang dibentuk oleh pernyataan-pernyataan ini? Jawaban: apapun, kecuali pandangan dunia, berdasarkan pandangan dunia.
Mari kita tanyakan pada diri kita pertanyaan sederhana lainnya: bisakah Tuhan berbohong? Jawabannya jelas: tentu saja tidak, karena hanya Iblis yang bisa menipu. Sekarang lihat caranya pendeta berbohong tanpa malu-malu. Saya hanya akan memberikan satu contoh kebohongan yang terang-terangan: bahwa orang Slavia tidak memiliki bahasa tertulis sebelum Cyril dan Methodius. Tapi bagaimana dengan huruf awal, alfabet Glagolitik, garis dan potongan, tulisan rahasia Slavia-Arya? Dan semacamnya. Apakah menurut Anda hierarki gereja tidak mengetahui kebenaran? Buatlah kesimpulan Anda sendiri.
Sudut pandang ilmiah dalam banyak kasus, ia tidak dapat memberikan jawaban yang masuk akal dan masuk akal tentang cara kerja dunia, karena fakta bahwa ia tidak mengetahui apa pun tentang 90% materi Alam Semesta, dan membangun gambaran dunia berdasarkan pengetahuan 10% tidak masuk akal, ini jelas bahkan bagi seorang anak kecil, Lagi pula, Anda tidak dapat membuat gambar dari satu kubus jika digambar pada sepuluh kubus. Setelah mengumpulkan sejumlah besar informasi faktual tentang dunia fisik, memahami esensi dari proses yang sedang berlangsung ilmu pengetahuan modern TIDAK. Karena tidak mengetahui hukum alam yang sebenarnya, tetapi hanya mengamati manifestasinya, sains mengikuti jalan pengetahuan yang salah, merusak alam, lingkungan dan membawa umat manusia menuju kematian.
Segala sesuatu yang bertentangan dengan teori-teori ilmu pengetahuan resmi yang “diterima secara umum”, meskipun dalil-dalil teori-teori tersebut telah lama dibantah oleh para ilmuwan itu sendiri (misalnya: dalil-dalil yang menjadi landasan Einstein adalah salah) dianggap sebagai kebenaran hakiki, dan segala sesuatu yang tidak sesuai dengan pandangan resmi komunitas ilmiah dinyatakan sebagai pseudosains. Pada saat yang sama, “akademisi” menegaskan infalibilitas posisi mereka dengan opini otoritatif mereka, dan opini ini dikenakan pada semua orang.
Seringkali hal ini tidak ada hubungannya dengan kenyataan, dan pandangan dunia yang hanya didasarkan pada opini “otoritatif”, bahkan dari ilmuwan paling ternama di berbagai bidang pengetahuan (fisika, kimia, biologi, kedokteran, pedagogi...), tidak ada bedanya dengan yang religius. Dengan demikian sains berubah menjadi agama.
Misalnya: para ilmuwan telah lama mencoba menemukan apa yang disebut "Partikel Ilahi"(Higgs boson) menggunakan penumbuk hadron, dan baru-baru ini mengumumkan bahwa mereka tampaknya telah menemukannya dan bahkan ingin meminumnya. Mereka percaya bahwa setelah Big Bang, ketika Alam Semesta mulai terbentuk, elektron-elektron bergerak secara acak, namun ketika mereka mulai berinteraksi dengan “Medan Higgs” (yang terbentuk dari partikel Higgs boson), mereka melambat dan bertambah massa. dan struktur, sehingga terbentuk komposisi fisik Semesta.
“Lapangan Higgs seperti sirup kental,” jelas Dr. Alan Barr, fisikawan nuklir dari Universitas Oxford“Ia menangkap partikel yang bergerak dan mengubahnya menjadi materi.” Para ahli tidak 100% yakin bahwa ini adalah “Partikel Tuhan” itu sendiri, tetapi mereka setuju bahwa partikel yang ditemukan sangat mirip dengannya. “Ini hampir seperti Higgs boson,” kata Barr. “Bisa dibilang itu adalah kerabat dekat partikel tersebut, tapi kita harus melihat detail yang lebih halus untuk mengetahui lebih banyak tentangnya,” tambahnya.
Penjelasan seperti pada taman kanak-kanak : proton dan elektron sudah ada, tetapi tidak mempunyai massa, artinya bukan proton dan elektron, melainkan sesuatu yang lain.
J.Orwell(“Tahun 1984”): “Siapa pun yang mengendalikan masa lalu, ia mengendalikan masa depan, dan siapa pun yang mengendalikan masa kini, ia memiliki kendali mahakuasa atas masa lalu.”.
Pengetahuan tentang hukum moral perkembangan manusia, sebagai spesies biologis yang dibangun dalam sistem ekologi bumi dan menempati ceruk tertentu, memungkinkan Anda untuk secara sadar memilih jalur perkembangan yang kreatif atau jalur destruktif. Dalam kasus pertama, jalan ini didasarkan pada standar moral yang melekat saja WAJAR makhluk, seperti kehormatan, hati nurani, kemuliaan, kasih sayang, pengorbanan diri, cinta (dalam arti kata spiritual), dll., memberikan kesempatan untuk perkembangan tanpa akhir, yang memungkinkan, dalam kondisi tertentu, untuk mencapai tingkat penciptaan . Jalan ini tidak mudah, membutuhkan kemauan, ketabahan, kerja keras dan tanggung jawab yang besar dari seseorang, namun pada saat yang sama membawa kegembiraan yang besar dalam berkreasi.
Di sini saya akan mengumpulkan beberapa saran praktis(kebanyakan dari mereka diuji pengalaman pribadi), didukung dengan fakta ilmiah yang akan membantu mengefektifkan proses pembelajaran. Ini dapat digunakan baik untuk belajar mandiri maupun untuk mengajar orang lain. Jika Anda belajar di suatu tempat, periksa berapa banyak poin yang tercantum yang benar-benar berlaku proses pendidikan- ini akan membantu Anda mengevaluasi dengan benar efektivitas proses pendidikan Anda dan mengubah segala sesuatu di dalamnya sehingga memenuhi kebutuhan Anda.
1. Berusaha keras untuk memastikan bahwa informasi masuk ke dalam memori jangka panjang.
Ketika informasi baru datang kepada kita melalui sensor tertentu, pertama-tama informasi tersebut dimuat ke dalam memori instan, di mana data dapat disimpan, jika ingatan saya benar, hingga 1 menit. Contohnya di sini adalah nomor telepon untuk memesan pizza, yang kita ingat hanya selama panggilan berlangsung.
Lebih jauh lagi, jika informasi tersebut menarik, informasi tersebut akan disimpan dalam memori jangka pendek, yang dapat tersimpan di dalamnya tidak lebih dari satu hari. Contohnya di sini adalah persiapan siswa Rusia pada umumnya untuk menghadapi ujian - dia mempelajari materi dalam semalam, lulus ujian, dan kemudian melupakan sebagian besar mata pelajaran. Oleh karena itu, ada yang mengatakan bahwa aspek positif dari belajar di universitas adalah mengajarkan Anda untuk menyerap banyak informasi dalam waktu singkat. Pada kenyataannya, ini bukanlah sesuatu yang harus Anda perjuangkan. Agar informasi dapat digunakan dan untuk membangun penilaian dan kesimpulan berdasarkan informasi tersebut, informasi tersebut perlu memasuki memori jangka panjang dan memperoleh berbagai koneksi saraf (yaitu, terhubung dengan informasi lain yang dipelajari sebelumnya atau lambat). Ngomong-ngomong, semakin banyak koneksi yang ada, semakin cepat otak menemukan jalan menuju informasi tersebut.
Oleh karena itu, berbagai tes dan ujian terhadap siswa tidak boleh dilakukan keesokan harinya setelah penyerahan materi baru. Anda juga tidak boleh memperingatkan mereka tentang ujian yang akan datang jika Anda ingin menguji memori jangka panjang (yaitu, Anda tidak ingin siswa meninjau materi sebelum ujian).
2. Berusaha mencari arti dan maknanya informasi baru.
Ketika otak menerima informasi baru, otak mengambil keputusan apakah akan menyimpannya ke dalam memori jangka panjang atau tidak berdasarkan jumlah koneksi saraf yang ada yang berhubungan dengan informasi tersebut. Di bawah arti mengacu pada informasi yang diperoleh sebelumnya, arti- sesuatu yang dapat berdampak pada seseorang di kemudian hari. Misalnya: seorang desainer membaca di LJ bahwa Artemy Lebedev telah melarang merokok di studionya. Karena desainernya bukan perokok, tapi tahu siapa Tyoma, maka informasi baru itu mengandung makna, tapi kurang makna. Jika perancangnya adalah seorang perokok, maka akan ada makna dan makna baginya, dan informasi tersebut akan memiliki peluang lebih besar untuk masuk ke dalam memori jangka panjang.
3. Sepertiga pertama pelajaran paling efektif untuk mempelajari ilmu baru.
Setiap kegiatan baik itu perkuliahan, pembelajaran atau seminar, mempunyai apa yang disebut dengan prime time dan down time. Selama jam tayang utama, informasi apa pun diserap paling baik, jadi sebaiknya Anda tidak memeriksanya saat ini pekerjaan rumah, mengajukan pertanyaan, mengungkapkan hipotesis yang salah, dll. - semua informasi, meskipun salah, akan dipelajari. Pilihan terbaik untuk prime time - berikan informasi baru dengan jelas. Jika perlu, semua masalah bisa didiskusikan nanti.
Prime time terjadi pada awal dan akhir pelajaran dan mencakup sekitar 1/3 dari total waktu pelajaran. Selain itu, porsi jam tayang utama berbanding terbalik dengan durasi pelajaran - durasi paling optimal adalah pelajaran 20-30 menit. Kedua, prime time kedua (di akhir pembelajaran) harus merangkum dan mereview apa yang telah dipelajari guna memantapkan materi.
Di waktu senggang, ketika otak praktis tidak menyerap informasi, Anda harus mengubah aktivitas Anda - mendiskusikan apa yang telah Anda pelajari, bertukar pendapat, memeriksa pekerjaan rumah Anda, dll.
4. Tidur merupakan bagian penting dalam proses belajar.
Tidur yang teratur dan cukup (minimal 7,5 jam) diperlukan untuk asimilasi informasi baru dan pemrosesan lebih lanjut. Saat kita tidur, otak terus mengakses area dan neuron yang sama yang digunakan saat pertama kali menerima informasi. Menurut salah satu asumsi, hal ini dimungkinkan dengan mematikan (atau mengurangi sensitivitas) sensor terkait (mata tertutup, gangguan pendengaran, dll.). Dengan menangani area ini, otak mengatur ulang area tersebut dan memperkuat koneksi saraf. Dengan cara ini, akses terhadap informasi baru tidak hanya menjadi lebih mudah, tetapi juga diproses dan ditemukan solusi baru terhadap permasalahan. Eksperimen tersebut menegaskan bahwa orang yang cukup tidur mengingat materi baru dari hari sebelumnya jauh lebih baik dan lebih efektif dalam menemukan solusi terhadap masalah baru.
5. Pelajari materi baru hanya jika diperlukan.
Saya paling akurat mendefinisikan poin ini untuk diri saya sendiri dalam bahasa Inggris: belajar sesuai permintaan (saya tidak tahu apakah ada yang pernah menggunakan istilah seperti itu). Artinya, untuk mengasimilasi materi seefektif mungkin, Anda memerlukan masalah praktis yang ingin Anda pecahkan. Apalagi bukan sesuatu seperti “pecahkan persamaan kuadrat” yang biasa ditawarkan di sekolah, melainkan justru masalah yang perlu dipecahkan. untukmu di dunia nyata. Pada pandangan pertama, tampaknya tugas-tugas seperti itu tidak selalu dapat dipilih, karena Beberapa pengetahuan terlalu “tingkat rendah” (seperti mengetahui alfabet), tetapi sebenarnya tidak demikian. Hanya saja pengetahuan tingkat rendah membutuhkan tugas dan imajinasi yang kurang penting, itu saja.
Jika Anda takut kehilangan sesuatu dengan belajar dengan cara ini, tanyakan pada diri Anda: Berapa banyak waktu yang Anda habiskan untuk mempelajari materi yang saat ini tidak Anda butuhkan atau ingin pelajari? Dan ini bukannya menyelesaikan, meskipun bukan tugas besar, tetapi tugas yang sangat spesifik dan, dengan demikian, memotivasi diri Anda untuk belajar lebih lanjut.
6. Mengubah lingkungan dan merangsang munculnya emosi.
Otak merespons perubahan dengan paling efektif, sehingga materi baru berhasil diingat jika ada perubahan di sekitar. Saya yakin sebagian besar dari Anda tidak ingat di mana Anda berada dan apa yang Anda lakukan pada tanggal 10 September 2001, tetapi semua orang ingat betul apa yang mereka lakukan pada tanggal 11 September di tahun yang sama. Tentu saja, contoh ini tidak boleh dipahami secara harfiah, namun perubahan positif sekecil apa pun di lingkungan tempat pelatihan berlangsung akan berkontribusi pada peningkatan efektivitas.
Jika audiensnya terdiri dari sejumlah mahasiswa tertentu - terkadang mengundang dosen lain atau tokoh menarik untuk memberikan seluruh atau sebagian perkuliahan, datang ke perkuliahan dengan celana pendek atau baju renang bergaris - Saya berani bertaruh bahwa mahasiswa Anda akan mengingat perkuliahan ini. selama sisa hidup mereka. Idenya, menurut saya, jelas.
Jika Anda belajar sendiri (misalnya, membaca manual atau buku) - setelah mencapai pengetahuan yang Anda butuhkan, mainkan lagu yang menyenangkan, makan sebatang coklat, lakukan 20 push-up, telepon teman dan bagikan kegembiraan Anda, tonton porno, cubit diri Anda untuk sesuatu - semua ini dapat berperan demi keuntungan Anda.
Selain itu, pantau kondisi alam di lingkungan belajar. Terlalu banyak suhu tinggi, dehidrasi tubuh dan kebisingan asing sangat melemahkan kemampuan otak untuk memahami informasi. Sedang sinar matahari dan oksigen, sebaliknya, menambah rasa percaya diri pada otak.
7. Hindari wortel dan stik.
Terlalu banyak wortel, seperti halnya terlalu banyak makan batangan, dapat menghancurkan kemampuan otak untuk mempelajari apa pun. Mencoba mempelajari materi agar bisa lulus ujian dan tidak masuk tentara hanyalah contoh rangsangan otak yang tidak tepat karena suatu ancaman. Agar proses pembelajaran menjadi efektif, guru harus menggunakan ujian dan tes bukan sebagai cara untuk menyingkirkan orang (paling baik hal ini terjadi - paling buruk mereka tidak peduli atau mencoba untuk menegaskan diri mereka sendiri), tetapi sebagai cara untuk mengidentifikasi kesenjangan dan kelemahan dan mencoba untuk menutupnya di masa depan. Sangat penting bagi siswa untuk memahami arti dari pemeriksaan tersebut, tidak takut membuat kesalahan, dan mempersiapkan diri dengan benar untuk acara tersebut (khususnya, tanpa menggunakan memori jangka pendek).
8. Gunakan metode memperoleh informasi yang paling sesuai untuk Anda.
Tidak semua orang sama dan tidak semua orang memilih menerima informasi dengan cara yang sama. Beberapa orang mempelajari materi lebih baik ketika mereka membacanya sendiri, beberapa mengingat pembicaraan dengan lebih baik, yang lain mengingat diagram di papan tulis dan gambar. Tentukan mana yang paling efektif bagi Anda dan cobalah menggunakan metode ini.
Ingatlah bahwa ceramah adalah salah satu cara pengajaran yang paling tidak efektif karena panjangnya yang rata-rata, monoton dan, seringkali, satu-satunya cara untuk menyajikan informasi (ucapan).
Itu saja teman-teman.
Faktanya, mungkin ada lebih banyak poin. Saya sekarang telah mencoba membuat daftar hal-hal yang menurut saya paling penting dan dapat diterapkan secara praktis. Di kolom komentar saya akan mencoba menjawab pertanyaan Anda (jika ada), karena... Saya memiliki pengetahuan dan pengalaman di bidang proses pembelajaran.Terlepas dari kultus modern terhadap pendidikan mandiri, manfaat pendidikan tinggi tidak dapat sepenuhnya disangkal. Tentu saja, banyak universitas memiliki banyak kekurangan: program pelatihan yang ketinggalan jaman, peralatan teknis yang tidak memadai, kurangnya spesialisasi yang relevan, dan staf pengajar yang berkualitas tinggi.
Pada saat yang sama, pendidikan tinggi membawa lebih banyak manfaat daripada yang dibayangkan. Seseorang mungkin keberatan, tetapi ini tidak berarti bahwa bagi masyarakat umum, pendidikan tinggi sama sekali tidak berguna. Hanya saja ada yang mampu berkembang tanpa keterampilan yang diperoleh di universitas atau institut, ada pula yang tidak.
Apa yang disediakan oleh pendidikan tinggi?
1. Kemampuan untuk mencari dan menemukan
Sebagian besar lembaga pendidikan tinggi modern jarang memberikan siswa informasi lengkap yang diperlukan untuk penguasaan. Lebih sering daripada tidak, hal itu terjadi metode umum dan prinsip, dan pencarian informasi spesifik berada di pundak siswa. Hal ini dianggap merugikan. Namun dalam mencari informasi di dunia modern, mengisolasi apa yang dibutuhkan di tengah kebisingan digital adalah salah satu keterampilan yang paling penting dan sulit untuk dikuasai.
2. Kemampuan belajar mandiri
Namun mencari informasi saja tidak cukup - informasi perlu diolah, dipahami, dan diubah menjadi bentuk yang diinginkan. Seringkali hal ini tidak hanya membutuhkan upaya yang signifikan dengan menggunakan keterampilan yang sudah diperoleh, tetapi juga mempelajari sesuatu yang baru. Selain itu, keterampilan yang diperlukan ini mungkin tidak dimasukkan dalam program pendidikan dan, pada pandangan pertama, mungkin tidak berhubungan dengan spesialisasi yang sedang dipelajari. Jadi, paling sering, seseorang dengan pendidikan tinggi mampu memahami dan memproses informasi apa pun.
3. Kemampuan mengendalikan diri
Mahasiswa dianggap sebagai anggota masyarakat yang paling ceroboh. Namun nyatanya, jumlah pekerjaan yang dilakukan siswa sangat besar. Dan untuk mendapatkan ijazah, Anda harus belajar memenuhi tenggat waktu dan mencapai kualitas tinggi dalam melaksanakan berbagai tugas.
4. Mampu bekerja dalam tim
Di bidang pendidikan tinggi itulah seseorang dipaksa untuk berkolaborasi dengan orang lain. Efisien dan berkualitas tinggi. Di sinilah Anda harus memisahkan banyak tugas saat ini untuk menyelesaikan semuanya. Selain itu, banyak jenis pekerjaan yang memerlukan kinerja wajib dalam tim - misalnya pekerjaan laboratorium.
5. Kemampuan berkomunikasi dengan berbagai orang
Berbeda dengan kehidupan biasa, di mana seseorang selalu bisa bersembunyi dari komunikasi yang tidak diinginkan, menyelesaikan studinya di jenjang yang lebih tinggi lembaga pendidikan Ini tidak akan berhasil tanpa kontak dengan orang lain. Bahkan dengan pembelajaran jarak jauh, Anda setidaknya harus menghubungi staf universitas. Selama studi penuh waktu, seorang siswa dipaksa untuk berkomunikasi dengan teman sekelasnya hampir terus-menerus. Itulah sebabnya persahabatan universitas adalah yang terkuat, seumur hidup, yang memberikan peluang besar di masa depan. Harap dicatat bahwa karyawan di banyak perusahaan (ini juga berlaku untuk perusahaan terkenal) belajar bersama selama beberapa waktu. Sekalipun salah satu dari mereka tidak mendapat ijazah.
6. Kemampuan bekerja dibawah arahan
Kemampuan untuk bekerja secara efektif di bawah kepemimpinan orang lain merupakan kualitas yang langka namun sangat berguna, terutama di awal karir. Kemampuan menyerap pengalaman orang lain tidak datang dengan serta-merta. Tetapi hanya dengan bantuan panduan dan instruksi di Internet, tanpa komunikasi pribadi, tidak mungkin belajar banyak hal-hal yang diperlukan. Ada pengalaman yang ditularkan hanya melalui metode non-verbal, dan memperoleh pengalaman seperti itu sangatlah penting.
7. Kemampuan berbicara di depan umum
Di universitas Anda harus berbicara di depan umum. Tentu saja, Anda dapat bersembunyi di belakang Anda, tetapi seminar dan konferensi mau tidak mau mendorong Anda untuk berbicara. Aturannya sederhana: jika Anda ingin berhasil menyelesaikan studi Anda, berpartisipasi dalam kehidupan ilmiah dan sosial, aktif belajar. Untuk melakukan ini, Anda perlu mendatangi audiens dan berbicara, sambil meyakinkan audiens bahwa topik laporan saat ini sangat penting. Keterampilan mengupdate informasi yang benar-benar kosong, menyajikannya dengan indah dan tidak gagal saat presentasi sangat-sangat berguna dalam kehidupan.
8. Kemampuan untuk mengerjakan proyek yang tidak menarik
Dalam hidup Anda harus menghadapi berbagai macam pekerjaan. Sayangnya, justru ketika mengenyam pendidikan tinggi menjadi jelas bahwa tidak ada satu pun bisnis menarik yang dapat dilakukan tanpa kebosanan. Selama 4-6 tahun belajar, seseorang menjadi terbiasa, belajar menahan dan mengatasi kebosanannya sendiri. Biasanya, hal ini menghasilkan ketekunan yang lebih besar - tetapi apa jadinya Anda tanpa ketekunan di tempat kerja, meskipun itu favorit dan menarik?
9. Kemampuan untuk menetapkan tujuan
Penetapan tujuan adalah keterampilan yang sangat sulit, dan tanpanya, pendidikan tinggi sangatlah sulit. Selalu ada pilihan: bersantai, berjalan-jalan, atau menyelesaikan tugas ini atau itu. Seringkali, tugas yang ada jauh lebih banyak daripada waktu, dan ini memaksa Anda untuk menetapkan prioritas dengan benar. Ya, keterampilan serupa dapat diperoleh di tempat kerja. Namun justru saat belajar di perguruan tinggilah muncul peluang (paling sering disadari tanpa disadari) untuk mengembangkan kemampuan bekerja dalam mode multitasking dengan memilih titik acuan yang tepat.
Apa yang kamu pikirkan? pendidikan tinggi? Apakah hal itu ternyata bermanfaat bagi Anda atau justru mengganggu hidup Anda?
Di setiap detik resume, pelamar menuliskan betapa kreatif dan ambisiusnya mereka serta seberapa besar keinginan mereka bekerja hanya untuk kepentingan perusahaan. Setengah dari keterampilan ini ditambahkan untuk pemberat, tetapi di antara keterampilan standar ada beberapa yang berguna bagi semua orang.
flickr.comKami sudah memiliki banyak copywriter, jurnalis, dan penulis, jadi mengapa Anda memerlukannya jika pekerjaan Anda dengan teks tidak ada hubungannya dengan itu? Petunjuk: 36% pemberi kerja, menurut portal hh.ru, menolak wawancara dan bahkan tidak mempertimbangkan resume jika surat lamaran ditulis dengan kesalahan. Artinya, mereka bahkan tidak akan mengundang Anda jika mereka melihat Anda menjelaskan “fungsi” Anda.
Ketidakmampuan untuk menghubungkan dua kata dapat menjadi penghalang menuju promosi. Seorang insinyur pemula hanya dapat bekerja dengan perangkat keras selama beberapa tahun. Namun tugas seorang manajer, misalnya, bukanlah pada pengembangan melainkan pada manajemen. Artinya, Anda perlu menulis surat, memo, tugas, laporan... dan mengerahkan seluruh upaya untuk mempelajari bahasa ibu Anda agar dapat mempertahankan pekerjaan dan gaji baru.
flickr.com Mengekspresikan pikiran secara lisan sejalan dengan poin penilaian sebelumnya. Selain itu, keterampilan berbicara tidak hanya membantu dalam pekerjaan. Jika pekerjaan Anda mengharuskan Anda melakukan presentasi atau mengadakan rapat, maka ini merupakan syarat wajib dalam bekerja. Dan jika Anda duduk diam di kantor atau laboratorium, kemampuan berbicara memungkinkan Anda beradaptasi dengan tempat kerja lebih cepat. Orang pendiam yang muram hanya dicintai oleh orang pendiam muram lainnya, itupun tidak terlalu.
Untuk menunjukkan bahwa Anda bisa berbicara, Anda tidak perlu berbicara dalam puisi atau terus-menerus mengobrol. Aturan komunikasi lisan yang baik berbeda-beda:
- Senyum.
- Kemampuan mendengarkan lawan bicara dan tidak menyela.
- Memanggil dengan nama.
- Jawaban sederhana dan ringkas atas pertanyaan yang diajukan.
- Kemampuan menyajikan fakta secara konsisten dan logis.
Sebenarnya, itu saja. Dan jangan mencoba membuat lelucon jika Anda belum pernah mencoba menjadi komedian sebelumnya.
probomond.ru Tampaknya ini adalah sifat karakter bawaan. Entah itu ada atau tidak. Tapi nyatanya bisa dipompa.
Anda membutuhkannya lebih dari perusahaan, karena tanpa kepercayaan diri yang sehat Anda tidak dapat membangun karier. Setuju dengan semua orang dan mendengarkan instruksi orang lain adalah hal yang nyaman bagi siapa pun kecuali Anda. Kebenaran bahwa Anda harus percaya pada diri sendiri untuk mencapai sesuatu akan selalu benar. Namun, ada batas antara percaya diri dan arogansi, jadi jangan mencoba menunjukkan betapa kerennya Anda saat wawancara. Belajarlah secara bertahap, dan saat menunggu wawancara, cobalah untuk setidaknya meluruskan punggung Anda.
7. Kemampuan mengatur waktu
flickr.com Ini adalah salah satu landasan produktivitas. Sekalipun Anda tidak tertarik dengan topik ini, Anda tetap harus bekerja - yaitu menghasilkan suatu produk kerja - jadi Anda perlu mengalokasikan waktu Anda dengan bijak.
Menurut statistik saja media sosial Dibutuhkan rata-rata dua setengah (!) jam sehari. Di Lifehacker Anda dapat menemukan begitu banyak materi tentang topik ini sehingga membaca artikel dapat disamakan dengan kuliah di universitas.
Tentu saja, performa dan bonus Anda tidak hanya bergantung pada seberapa baik Anda menjadwalkannya. Namun Anda lebih tahu di mana harus menghabiskan waktu luang sebagai hasil perencanaan yang kompeten.
flickr.com Faktanya, keterampilan ini hampir tidak mungkin ditemukan dalam daftar persyaratan pelamar kerja, karena hanya sedikit orang yang melihat hubungan langsung antara komunikasi dalam komunitas profesional dan pekerjaan. Namun hal ini mungkin mempengaruhi kinerja. Misalnya, jika Anda berkecimpung dalam bidang yang berkembang pesat dan ingin mengikuti kemajuan, Anda perlu terus-menerus belajar dari pengalaman orang lain. Dan jika Anda mengunjungi acara industri, Anda memiliki peluang untuk menemukan pelanggan dan mitra di sana. Selain itu, pengetahuan masyarakat memungkinkan untuk mencari dan berkonsultasi dengan ahli.
fishki.net Anehnya, lelucon tentang konfrontasi antara akuntan dan administrator masih populer. Diasumsikan saat ini setiap orang tanpa terkecuali mempunyai pengalaman berkomunikasi dengan teknologi.
Dan jika Anda datang ke kantor, maka pada hari pertama Anda perlu mencari tahu di mana perusahaan menyimpan dokumen elektronik dan melalui kurir apa departemen berkomunikasi satu sama lain. Ya, dan menghubungi dukungan teknis dengan kata-kata "Saya tidak melakukan apa-apa, itu semua dia sendiri", yang menuding komputer yang beku, tidak lagi terhormat.
Dan semakin baik keterampilan Anda, semakin banyak peluang yang Anda miliki pertumbuhan karir. Anda tidak harus menjadi seorang geek, tetapi Anda memerlukan dasar-dasar seperti udara.
flickr.com Banyak orang dapat bekerja dengan ketat sesuai dengan instruksi, namun proyek dan posisi yang benar-benar enak dan menguntungkan jatuh ke tangan mereka yang dapat melihat sesuatu dari sudut yang tidak biasa dan dengan cepat memecahkan masalah yang kompleks. Keterampilan ini saja sudah bisa dilakukan, dan jika kemampuan menemukan jalan keluar dengan cepat dibarengi dengan kualitas lain, maka tidak ada harga yang pantas untuk Anda.
flickr.com Tidak, tidak, tidak, bukan dalam arti bahwa setiap orang harus mencari klien dan ahli dalam panggilan dingin. Anda hanya perlu tahu cara menawar. Misalnya ketika Anda berbicara tentang kenaikan gaji atau menentukan besaran gaji Anda di masa depan. Belajarlah untuk menjual waktu Anda dan menerima kenyamanan sebagai hadiah. Anda harus menjadi pedagang yang baik untuk menjadwal ulang tenggat waktu, menegosiasikan perubahan proyek yang diusulkan oleh tim, atau menegosiasikan pekerjaan jarak jauh.
flickr.com Dalam beberapa tahun terakhir, semua perekrut sepertinya terobsesi dengan kemampuan bekerja dalam tim. Mereka ingin melihat pemain tim bahkan dalam profesi yang mengutamakan kerja individu.
Namun, kerja tim, seperti hal-hal lain dalam daftar ini, adalah peluang untuk mencapai pertumbuhan karier. Sekalipun Anda tidak bercita-cita untuk menduduki posisi kepemimpinan, memahami tujuan bersama tim Anda akan menginspirasi Anda untuk bekerja keras.
Bingkai dari film "Tamu dari Masa Depan" Ini adalah keterampilan non-inti utama yang membantu Anda hidup dan bekerja. Kecerdasan adalah pengetahuan Anda dan kemampuan Anda untuk bekerja dengan informasi, kecerdasan emosional adalah kemampuan untuk menerapkan pengetahuan Anda dalam situasi nyata. Empati membantu berinteraksi dengan orang lain, dan yang terpenting, juga dapat dikembangkan.
Dan bagaimana membuat lingkungan Anda kaya secara pendidikan.
Hari ini kita akan mencari cara untuk memberikan pelatihan praktis dan bagaimana agar tidak tersesat di antara jutaan sumber terbuka. Ayo pergi.
Cobalah dan berlatih
Asisten terbaik dalam memperoleh keterampilan belajar adalah penggaruk Rusia yang sederhana (atau prinsip “Coba dan uji” dalam bahasa Inggris).
Setahun kemudian saya sudah bisa berkomunikasi dengan bebas, setelah enam bulan saya bisa menonton film tanpa subtitle, setahun kemudian saya menyadari bahwa saya bisa membaca buku dalam versi aslinya, dan tahun terakhir saya habiskan di negara lain, sekaligus menerbitkan dalam bahasa Inggris.
Setiap orang menemukan gayanya masing-masing, namun jika digabungkan dengan cara belajar lainnya, latihan selalu menjadi metode yang menghubungkan dan “end-to-end”; dan tentu saja menyelaminya daerah baru Ini dimulai dengan ujian.
Cobalah mengambil sesuatu yang selalu ingin Anda "pelajari dulu, coba nanti" dan putarlah hal tersebut. Cobalah dan bangun pelatihan Anda secara paralel dengan prosesnya.
Temukan diri Anda di dalam tempat latihan
Untuk waktu yang cukup lama saya tertarik dengan praktik "Noogen" - proyek pendidikan, yang dimulai pada tahun 90an, di mana anak-anak sekolah, bersama dengan penyelenggara dewasa, bersama-sama memecahkan masalah “untuk menciptakan dunia yang mungkin ada.” Pada bulan Agustus 2015, saya tiba-tiba mengetahui bahwa saat ini Noogen lain sedang diluncurkan pada malam perjalanan bus dari kota saya. Solusi terbaik? Tawarkan/minta mereka untuk datang kepada mereka besok dan bergabung dalam proses sebagai rekan penyelenggara. Dua buku tentang Noogen, tertelan di dalam bus, dan di sinilah saya berada di stepa Khakassia bekerja bersama tim - dari sekadar mengamati kelompok bersama dengan moderator utama pada hari pertama dan diakhiri dengan partisipasi dalam pengembangan program di akhir shift.
Sebagian besar perjalanan saya ke India dihabiskan untuk sekolah alternatif dan situs pendidikan. Setelah segera memastikan bahwa tawaran kerja sama universal tidak berhasil di sini, saya mulai datang ke tempat-tempat ini, menjalin hubungan yang mendalam dengan tim, dan terlibat dalam prosesnya. Di suatu tempat saya mengadakan pelatihan untuk anak-anak, guru, orang tua; di suatu tempat saya memberi kuliah tentang filsafat pendidikan, psikologi kognitif dan dinamika kelompok; di suatu tempat saya membuat film bersama murid-murid saya; dan terkadang saya membersihkan kamar mandi di kampus bersama orang lain. Namun tujuannya tetap sama - untuk membenamkan diri dalam organisasi, mempelajari, melihat dan merasakan karya, semangat, budayanya.
Temukan tempat di mana hal yang ingin Anda pelajari paling banyak dipraktikkan - saat ini, jangan menundanya sampai Anda “cukup paham”. Dan terlibatlah dalam kehidupan tempat-tempat ini.
Di dunia korporat, pilihan tradisional untuk kegiatan semacam itu adalah dengan magang (rahasia: meskipun perusahaan tidak secara resmi memiliki peluang seperti itu, Anda dapat memulainya sendiri). Tergantung pada tujuan dan situasi Anda, tawarkan pekerjaan secara gratis atau dalam kondisi khusus. Hadiah utama Anda adalah pengalaman.
Ngomong-ngomong, saya sering mendengar orang dewasa menasihati orang-orang muda tentang hal ini, mengulangi dengan tegas bahwa pengalaman itu sangat berharga. Tapi mereka sendiri, ketika ingin mempelajari sesuatu yang baru, entah kenapa menganggap pendekatan ini di bawah... ahem, martabat. Namun Anda selalu dapat menemukan cara untuk mengatur arus keuangan Anda jika Anda benar-benar ingin memasuki bidang baru.
Potong-potong
Terkadang tidak berdosa jika hanya mencoba melakukan sesuatu yang sudah dilakukan orang lain (sambil tidak melupakan etika). Namun pendekatan yang jauh lebih ampuh adalah dengan mengambil contoh yang Anda lihat ke dalam komponen-komponennya, memahami mekanisme dan logika kerja, dan menambahkan elemen-elemen ini ke bagasi Anda.
Suatu ketika saya dihadapkan pada tugas untuk memberikan keterampilan menyusun program pendidikan. Dan kemudian saya terjebak. Saya mencoba merefleksikan pengalaman saya, tetapi tidak ada teknik atau algoritma universal khusus untuk menulis sebuah program. Solusinya ditemukan. “Perekat” dari proses tersebut adalah keterampilan supra-mata pelajaran (berpikir sistem, kreativitas), dan potongan-potongan mosaik tersebut adalah berbagai teknik berdasarkan apa yang pernah saya lihat/coba, diintegrasikan satu sama lain, dipikirkan kembali. dan berubah.
Hal yang sama juga terjadi pada pengembangan “kosakata musikal” seseorang. Pada level tertentu, cara yang paling efektif adalah dengan mendengarkan komposisi yang bagus, menganalisis gerakan yang Anda sukai, memahami logikanya: cara kerjanya, mengapa di sini, apa yang membuatnya terdengar keren, emosi apa yang disampaikannya, bagaimana hubungannya dengan tangga nada. , dll.
Sama halnya dengan bahasa Inggris: terobosan gaya bahasa terbesar terjadi ketika Anda mulai membaca buku, menganalisis konstruksi stabil, idiom, dan memahami bagaimana dan kapan menggunakannya.
Lihatlah pengalaman orang lain, bongkar, pahami cara kerjanya, dan masukkan mekanismenya ke dalam bagasi Anda.
Sumber daya terbuka
Ini adalah bagian besar yang oleh sebagian orang secara keliru dianggap sebagai keseluruhan isi pendidikan mandiri. Izinkan saya mengingatkan Anda sekali lagi bahwa sumber daya terbuka bukanlah satu-satunya sumber pengetahuan. Tapi mereka memberi banyak.
On line
Saya belum pernah melihat orang yang mencapai profesionalisme dalam sesuatu hanya berkat Internet. Namun sumber daya ini sangat berguna untuk memperluas gambaran Anda tentang dunia dan menyelami topik baru dari awal. Berikut beberapa cara keren untuk menggunakan online:
- Informasi faktual. Halo, Wikipedia, serta situs tanya jawab (seperti TheQuestion) dan hanya mesin pencari. Seperti yang dikatakan Fyodor Dostoevsky, “hal utama adalah pengecekan fakta dan verifikasi keandalan informasi.”
- Video tutorial: banyak di YouTube, EdTed, dan situs tematik. Anda dapat menemukan apa saja yang sesuai dengan minat profesional Anda: mulai dari menjelaskan pecahan kepada anak-anak dan instruksi tentang cara menggunakan slow cooker hingga Relativitas Umum dan sejarah Yunani Kuno.
- Artikel. Lebih memilih bacaan panjang (materi analisis panjang) daripada catatan pop pendek yang menarik perhatian dengan judul yang mencolok. Pertama, mereka memiliki lebih banyak potensi pembelajaran, dan kedua, taktik seperti itu akan memaksa Anda meluangkan waktu dan dengan hati-hati memilih teks mana yang patut Anda perhatikan. Ini adalah pertahanan yang baik terhadap penundaan di Internet dengan kedok “Saya tidak hanya main-main, tapi membaca artikel.”
- Pertunjukan orang-orang penting. Tentu saja, ini adalah TED.com favorit semua orang, serta siaran dan rekaman konferensi, seminar, laporan - orang-orang yang dapat memberi Anda banyak hal.
Kursus daring
Meski “online”, saya tetap memisahkannya ke dalam kategori tersendiri. Ya, saya punya banyak keluhan tentang MOOC modern (sejujurnya, saya memulai kursus yang berbeda sebanyak 10 kali, tetapi tidak pernah menyelesaikan satu pun; meskipun saya dapat dengan mudah mengikuti kuliah dua jam yang monoton dengan materi unik yang penting).
Namun, platform online saat ini secara aktif berkembang, mengintegrasikan pilihan untuk interaksi dengan guru dan satu sama lain, penilaian, bahkan kelompok pekerjaan proyek. Menurut pendapat saya, sebagian besar MOOC ideal untuk memperkenalkan suatu subjek pada tingkat dasar.
Isu kontroversial bagi saya adalah kelayakan mendapatkan sertifikat berbayar. Dalam dunia ideal saya, beralih ke pendidikan mandiri juga berarti berhenti “mengejar kertas”: Saya lebih memilih untuk membuktikan kompetensi saya kepada calon pemberi kerja/mitra/pelanggan melalui perbuatan daripada ijazah. Namun, terserah Anda untuk memilih.
Buku, film
Jika enam abad yang lalu salah satu alasan untuk bersekolah/universitas justru karena akses terhadap buku, maka dengan menyebarnya media cetak (dan terlebih lagi Internet)… ya, Anda paham.
Untuk pendidikan mandiri, Anda dapat menggunakan film dokumenter dan jurnalisme ilmiah (buku “Debt. The First 5000 Years” karya David Graeber ternyata merupakan karya yang sangat mendalam bagi saya dalam memahami ilmu ekonomi; film “Me and Other”, bersama dengan teks “Psikologi Sosial” oleh Myers, memungkinkan saya membenamkan diri dalam behaviorisme dan distorsi kognitif); literatur khusus (ketika mempelajari pedagogi di Rusia, karya L. Vygotsky dan B. Elkonin tidak dapat diabaikan); dan bahkan karya seni (saudara-saudara Strugatsky selalu memberi saya bahan untuk refleksi pedagogis).
Dua tip untuk memaksimalkan tulisan dan cerita media Anda:
- Saat memilih buku/film, usahakan untuk tidak berpedoman pada hiburan (plot seru, aktor favorit, efek spesial keren), tetapi pada pendidikan. Ajukan pertanyaan “apa yang bisa diajarkan hal ini”, “pertanyaan apa yang harus ditanyakan”, “apa yang akan membuat Anda berpikir tentang hal ini”. Banyak orang akan mengatakan bahwa terkadang Anda perlu istirahat dan membaca buku hanya untuk bersenang-senang. Tapi sejujurnya, saya bosan membuang-buang waktu untuk sesuatu yang tidak membuat saya berkembang.
- Mintalah rekomendasi. Bagian paling berguna dari setiap kursus online bagi saya adalah daftar referensi. Di setiap konferensi, ada orang yang akan menanyakan pertanyaan “apa buku favoritmu” kepada pembicara. Diskusikan hal ini dengan teman dan kolega. Mengawasi festival film dan penghargaan buku. Temukan teks yang akan membantu Anda menjawab pertanyaan Anda (atau menanyakan pertanyaan baru).
Jadi, berlatih dan menggunakan sumber daya terbuka adalah dua rangkaian cara besar yang dapat Anda gunakan dalam pendidikan Anda. Pada artikel terakhir, kita akan melihat metode yang kurang umum: bagaimana mengembangkan pemikiran Anda, apa peran perjalanan dalam pendidikan, dan kapan Anda masih harus memikirkan universitas.
Ngomong-ngomong, karena kita sudah ¾ “pada topik”, saya punya pertanyaan untuk Anda. Apa nama terbaik untuk pendekatan ini? Ada kebingungan dengan kata “pendidikan mandiri” - banyak orang memahaminya sebagai “belajar secara otodidak”, “belajar hanya dari buku”, atau “belajar online”. Tapi kita berbicara tentang serangkaian metode yang Anda pilih secara sadar untuk membentuk jalur pendidikan Anda sendiri. Kita berbicara tentang persepsi mendasar tentang seluruh dunia sebagai sumber daya pendidikan. Ini tentang mengakhiri ketergantungan pada pendidikan arus utama yang dilembagakan.
Untuk saat ini, saya menggunakan kombinasi “self-directed education” sebagai salinan pembelajaran mandiri dalam bahasa Inggris. Tapi kedengarannya agak sulit... Tulis saran Anda di komentar atau ke saya di
