Institut Peningkatan Guru di Departemen Pendidikan Umum Daerah Mogilev didirikan pada tahun 1939 sesuai dengan keputusan Dewan Komisaris Rakyat BSSR. Pembentukan lembaga semacam ini disebabkan oleh perlunya kerja sama yang lebih terarah dengan tenaga pengajar di daerah, misalnya: dari 10 ribu guru, hanya 1,5 ribu yang berpendidikan tinggi.
Selama kurun waktu tersebut, institut aktif memanfaatkan kursus sore dan minggu bagi staf pengajar untuk meningkatkan kualifikasi guru, menyelenggarakan seminar dengan guru mata pelajaran, menyelenggarakan latihan praktek dan pembelajaran terbuka, rangkaian perkuliahan dan laporan topik pedagogi dan pendidikan umum dengan dosen. dan para pembicara yang melakukan perjalanan ke distrik-distrik dan wilayah sekolah, menggeneralisasi dan menyebarkan praktik-praktik terbaik.
Selama pendudukan Mogilev oleh penjajah Nazi, institut tersebut tidak berfungsi. Pada bulan November 1944, sesuai dengan keputusan Dewan Komisaris Rakyat BSSR No. 801, Lembaga Studi Guru Lanjutan melanjutkan kegiatannya. Kirill Afanasyevich Pugachev diangkat sebagai direktur. Pada tahun 1944-1948, karena kekurangan dana dan tempat yang diperlukan, kegiatan-kegiatan terutama dilakukan secara lokal: kursus korespondensi untuk guru, seminar untuk kepala sekolah, pengawas sekolah dan kepala sekolah. kantor metodologi distrik.
Pada masa pasca perang, pegawai institut tersebut sering melakukan perjalanan keliling daerah, mengunjungi sekolah, menyampaikan pesan dan laporan pada Hari Guru, dan lain-lain. Tim kecil lembaga (total 5 orang) pada tahun ajaran 1946-1947 menyiapkan dan mengirimkan 20 pengembangan metodologi berbagai disiplin ilmu ke daerah, dan bersama panitia daerah Komsomol menerbitkan brosur “Informasi Singkat tentang geografi dan sejarah wilayah Mogilev.”
Pada tahun 1949, direktur institut tersebut, Pugachev K.A. dianugerahi Ordo Lencana Kehormatan. Pada tahun 1949-1965. Chernyakov Alexander Mikhailovich, wakil Dewan Tertinggi BSSR pada pertemuan pertama, guru terhormat republik, bekerja sebagai direktur IUU. Dari tahun 1966 hingga 1988 Direktur IUU adalah Mikhail Matveevich Kalistratov dan Alla Timofeevna Karpilovich, yang memiliki pengalaman mengajar yang kaya dan guru terhormat BSSR.
Pada tahun 1984, Seminar Seluruh Serikat Direktur Lembaga Pelatihan Guru diadakan di institut tersebut. Pada periode 1988 hingga 2005, selama 17 tahun, staf institut tersebut dipimpin oleh Arkady Mikhailovich Yaroshev, yang sebelumnya bekerja sebagai kepala departemen pendidikan publik regional, dan dianugerahi lencana “Unggul dalam Pendidikan Uni Soviet”. Atas keberhasilannya dalam meningkatkan kualifikasi guru, Mogilev IUU berulang kali dianugerahi diploma dari Kementerian Pendidikan BSSR dan Uni Soviet, dan wakil direktur Andryukhina L.G., kepala kantor pekerjaan pendidikan Zenkov G.I. ahli metodologi Poguzhelskaya V.E. dianugerahi gelar “Guru Terhormat BSSR.”
Pada tahun 1998 IUU diubah menjadi lembaga pendidikan "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Pelatihan Lanjutan dan Pelatihan Ulang Manajer dan Spesialis dan Spesialis Pendidikan", restrukturisasi dilakukan untuk lebih dekat dengan struktur universitas. Pada tahun 2008 Institut ini diubah menjadi Institut Pengembangan Pendidikan Regional Negara Bagian Mogilev. 212011, Mogilev, jalur Berezovsky, 1 "A".
Keterangan
Perusahaan tidak memiliki deskripsi, kami bertanya kepada Yandex, ditemukan 1.000 halaman yang menyebutkan nama perusahaan. Jika Anda mengetahui sesuatu yang penting tentang perusahaan ini, tulis di komentar; jika Anda adalah pemilik perusahaan ini, kirimkan konfirmasi hak untuk mengelola entri ini ke kotak email kami (info@site).
Kontrol pendidikan Mogilevsky komite eksekutif regional (Arsip berita)
kamu" Mogilevsky negara regional lembaga perkembangan pendidikan "; GUO "Mogilevsky regional pusat pelatihan dan rehabilitasi pemasyarakatan dan pengembangan."Perpustakaan Republik Belarus dan negara-negara asing
Perpustakaan GUO"Brest regional lembaga perkembangan pendidikan" Informasi tentang perpustakaan. Tambahkan perpustakaan Laporkan perubahan.Mogilevsky sekolah kejuruan negeri...
8. Diploma Manajemen pendidikan Mogilevsky komite eksekutif regional pada regional kompetisi karya kreatif “Kvitney, Belarusia sayang!” dalam kategori “Pembeli Belarusia” 9. Diploma GUO « Mogilevsky regional pusat pendidikan jasmani dan olah raga bagi pelajar dan...
Departemen Pendidikan Komite Eksekutif Regional MogilevLembaga pendidikan
"Institut Pengembangan Pendidikan Regional Negara Bagian Mogilev"
Mogilev, 2011
Disusun oleh:
Gribanova Zh.M. – guru senior departemen prasekolah dan pendidikan dasar Institut Pengembangan Pendidikan Regional Negara Bagian Mogilev, ahli metodologi dari departemen pendidikan prasekolah
Yarosheva N. A. - guru senior departemen prasekolah dan pendidikan dasar Institut Pengembangan Pendidikan Regional Negara Bagian Mogilev, kepala departemen pendidikan prasekolah
Buletin Pendidikan Prasekolah edisi ke-3 disusun berdasarkan hasil panorama regional pengalaman lembaga prasekolah di wilayah Mogilev dalam menyelenggarakan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak bersekolah dalam berbagai bentuk pendidikan prasekolah.
Perkenalan………………………………………………………. 4
Minicenter Perkembangan Anak Prasekolah Institusi Pendidikan Negeri “Prasekolah
Pusat Perkembangan Anak No.2, Mogilev"………………………. 5
Organisasi layanan pendidikan tambahan dalam kelompok belajar
Persiapan sekolah Lembaga Pendidikan Negeri “Taman Pembibitan No. 95 di Mogilev”……… 6
Organisasi layanan pendidikan tambahan di klub
“Matematika pendidikan dan perkembangan” dan “Menghibur
Tata Bahasa" Lembaga Pendidikan Negara "UPC DSSHEU Mogilev" ……………….. 7
Sekolah Sabtu untuk Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun Dmitrievsky
Cabang UPC YaS/BS dari Institusi Pendidikan Negeri “Sekolah Dasar Slobodskaya” Klichevsky
Kecamatan ................................................................................................................ 8
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran “Sekolah”.
Geniev" Institusi Pendidikan Negeri "Pembibitan - Taman No. 5 Klichev"………………………… 9
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran
"Permainan Edukasi" Lembaga Pendidikan Negeri "Pembibitan - Taman No. 10 "Rosinka"
G.Osipovichi" ……………………………………………………….. 10
PERKENALAN
Di lembaga prasekolah di wilayah Mogilev, tradisi tertentu telah berkembang dalam mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk pendidikan sekolah lebih lanjut.
Efektivitas kegiatan ke arah ini disebabkan oleh ketaatan guru dalam berbagai bentuk pendidikan prasekolah terhadap beberapa kondisi:
interaksi yang berorientasi pada kepribadian antara guru dan anak;
fokus pada pengembangan kemampuan kreatif anak prasekolah dalam berbagai jenis kegiatan (permainan, kegiatan kognitif-praktis, komunikasi, kegiatan visual, desain, kegiatan teater, dll), yang menjadi prasyarat kesiapan anak untuk sekolah;
penyelenggaraan kegiatan bermain sebagai faktor terpenting dalam tumbuh kembang anak;
memodelkan lingkungan pendidikan yang kondusif bagi perkembangan pribadi dan kognitifnya.
Mempersiapkan anak untuk sekolah dilakukan dalam bentuk pendidikan prasekolah tradisional (pembibitan - taman kanak-kanak, taman kanak-kanak, lembaga pendidikan pendidikan "DSSS"), di mana, bersama dengan proses pendidikan di bawah program "Praleska", layanan pendidikan tambahan disediakan untuk mempersiapkan anak-anak untuk sekolah. Bentuk persiapan anak yang efektif untuk sekolah adalah kelompok jangka pendek, sekolah Sabtu dan lain-lain.
Buletin informasi edisi ke-3 menyajikan pengalaman regional dalam mengatur layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah, yang dengannya para peserta dalam panorama pengalaman regional berkenalan berdasarkan lembaga prasekolah di distrik Klichevsky.
Sistem kerja lembaga prasekolah yang ada dalam menyelenggarakan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak bersekolah di wilayah Mogilev membuahkan hasil yang positif. Pekerjaan semacam itu membentuk opini publik yang positif tentang lembaga prasekolah, meningkatkan permintaan orang tua akan layanan pendidikan, memastikan ketersediaannya, kualitas persiapan anak-anak untuk pendidikan sekolah lebih lanjut, dan berkontribusi pada adaptasi yang lebih mudah bagi anak-anak sekolah di masa depan dalam lingkungan sosial baru.
Pusat mini
prasekolah
perkembangan anak
Institusi Pendidikan Negeri "Pusat Prasekolah"
perkembangan anak No.2
Mogilev"
Pusat Perkembangan Anak Prasekolah No. 2 di Mogilev adalah peserta dalam proyek inovasi republik “Implementasi model pengembangan pribadi anak dalam kondisi kesinambungan antara lembaga prasekolah dan sekolah.”
Ciri terpenting pendidikan seumur hidup dalam konteks interaksi antara DCRR No. 2 di Mogilev dan sekolah adalah:
Kesinambungan antara pendidikan prasekolah dan pendidikan dasar ditentukan pada tingkat tujuan dan sasaran pendidikan.
Kesinambungan antara usia prasekolah dan sekolah dasar ditentukan oleh tingkat kesiapan anak untuk memperoleh dan menerapkan ilmu secara mandiri.
rasa ingin tahu;
Prakarsa;
Kemerdekaan;
Kesembarangan;
Ekspresi diri yang kreatif.
Pada saat yang sama, pengetahuan, keterampilan dan kemampuan dianggap sebagai sarana terpenting bagi perkembangan anak.
Sebuah pusat mini untuk perkembangan anak prasekolah telah dibuat berdasarkan Children's Children's Center, di mana guru sekolah dasar dengan aktivitas kreatif, inisiatif kognitif dan pemikiran kreatif bekerja sama dengan guru prasekolah. Komunikasi pedagogis dengan anak-anak prasekolah di minicenter bersifat menyenangkan, kreatif dan efektif.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Lingkaran
dalam persiapan ke sekolah
Institusi Pendidikan Negeri "Taman Pembibitan No. 95"
Mogilev"
Kata-kata B.P ini dijadikan semboyan oleh para guru PAUD dalam menyelenggarakan pelayanan pendidikan tambahan untuk persiapan sekolah. Nikitina: “Agar anak-anak mampu dan berbakat, bantulah mereka mengambil langkah pertama dalam langkah kreativitas, tapi... jangan terlambat dan, sambil membantu... pikirkan sendiri.”
Tujuan utama dari kerja lingkaran adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak prasekolah.
Mengembangkan proses mental kognitif.
Merangsang rasa ingin tahu, keinginan untuk berpikir dan mencari.
Untuk mengembangkan keterampilan dalam kegiatan pendidikan dan kognitif.
Kembangkan rasa percaya diri pada kemampuan Anda.
Di kelas lingkaran, set tongkat Cuisenaire, balok Dienesh, tabel dan skema kartu untuk memecahkan masalah logis oleh A. Zak, permainan edukatif oleh A.A. Tukang kayu.
Belajar dengan penuh semangat memberikan hasil yang baik - sebagian besar lulusan lembaga prasekolah menjadi mahasiswa Lembaga Pendidikan Negeri “Gymnasium No. 1 Mogilev”.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Mug
"Matematika pendidikan dan perkembangan"
"Tata Bahasa yang Menghibur"
“UPK DSSHEU
Mogilev"
Dalam kondisi kompleks pendidikan dan pedagogi, kelompok kepentingan beroperasi sesuai dengan permintaan orang tua. Di antaranya, tempat khusus diberikan kepada kegiatan kalangan intelektual dan kognitif: “Tata bahasa yang menghibur”, “Matematika perkembangan dan pendidikan”.
Di kelas lingkaran “Matematika Pendidikan dan Perkembangan”, anak menemukan dunia bilangan dan bangun, memecahkan situasi masalah, membandingkan dan membedakan, menetapkan persamaan dan perbedaan, menganalisis masalah matematika kecil, belajar menavigasi lingkungan sekitar, berinisiatif, berekspresi posisi mereka sendiri, yang merupakan kondisi yang diperlukan untuk persiapan sekolah.
Kegiatan lingkaran “Tata Bahasa Menghibur” bertujuan untuk memberikan pendekatan analitis-sintetis dalam mengajar anak membaca.
Struktur kelas: bagian pengantar, pemanasan intelektual, pelaksanaan tugas dan latihan permainan edukatif, bagian akhir.
Peralatan didaktik terdiri dari:
alat bantu visual dan didaktik: kumpulan bentuk dan gambar geometris, kumpulan angka, model jam dan kalender, tabel logika, labirin, teka-teki, permainan matematika yang dicetak dengan papan, dll.
tabel suku kata, kumpulan gambar untuk menyusun kalimat, diagram kata, kalimat, kumpulan latihan grafis, dll.
kegagalan masing-masing.Sekolah Sabtu untuk tumbuh kembang anak usia 5-6 tahun
cabang
"Sekolah Dasar Slobodskaya"
Distrik Klichevsky
Sekolah Sabtu Tumbuh Kembang Anak Usia 5-6 Tahun yang Tidak Mengikuti PAUD telah beroperasi sejak tahun ajaran 2010-2011 dengan tujuan untuk memberikan bantuan yang berkualitas kepada orang tua dalam mempersiapkan anaknya memasuki sekolah.
Tujuan dari proses pendidikan:
menjaga dan memperkuat kesehatan anak;
membangkitkan rasa ingin tahu dan minat penelitian anak;
pengembangan inisiatif dan kemandirian;
identifikasi dan pengembangan kemampuan kreatif;
pengembangan kemampuan komunikasi dan pengalaman sosial;
mengembangkan kesiapan anak untuk bersekolah;
Pelatihan literasi.
Matematika.
Dunia alam.
Dunia musik.
Perencanaan proses pendidikan dilakukan sesuai dengan program layanan pendidikan untuk anak-anak tahun keenam kehidupan yang tidak bersekolah di lembaga prasekolah, yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan Republik Belarus. Saat bekerja dengan anak-anak prasekolah, kompleks pendidikan dan metodologi "Pelajaran Pertama Saya" digunakan: I.V. Zhitko “Kaleidoskop Matematika”, D.N. Dubinin “Dunia di Sekitarku”, L.S. Khodonovich "Perjalanan ke dunia musik." Dalam mengajar literasi, guru menggunakan metodologi N.S. Starzhinskaya.
Di dalam kelas, metode pengajaran berbasis permainan, sesi pendidikan jasmani, dan refleksi berdasarkan hasil kerja di kelas banyak digunakan.
Pengalaman menjalankan sekolah Sabtu sangat diapresiasi oleh orang tua siswa dan pimpinan departemen pendidikan komite eksekutif distrik Klichev.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Klub "Sekolah Jenius"
Institusi Pendidikan Negeri “Taman Pembibitan No.5
Klicheva"
Klub pendidikan “School of Geniuses” (dipimpin oleh E.V. Voitusenok) telah diselenggarakan selama beberapa tahun di kelompok senior sebuah lembaga prasekolah dengan tujuan membiasakan anak-anak dengan huruf-huruf alfabet dan mengajarkan membaca suku kata.
Karya lingkaran didasarkan pada metodologi E.N. Bakhteva "School of Geniuses", kursus penulisnya diambil oleh mantan kepala lembaga prasekolah - ibu E.V. Suara bagus. Dia memperkenalkan putrinya pada Primer dan metode pengerjaannya.
Buku dasar yang diusulkan adalah alat unik yang membantu anak-anak, mulai dari usia dua tahun, belajar membaca. Keunikan teknik ini terletak pada kenyataan bahwa setiap huruf memiliki gambarnya masing-masing, sehingga anak-anak senang belajar dengannya dan tidak pernah bingung membedakan huruf-huruf yang mirip sekalipun. Huruf-huruf di dalamnya “hidup”, masing-masing memiliki bentuk, warna, dan gambar uniknya sendiri.
Di dalam lingkaran, anak mengenal huruf-huruf abjad, belajar menamainya secara berurutan dan tidak berurutan, melatih keterampilan membaca kata dengan suku kata terbuka dan tertutup, serta belajar menyusun kalimat. Dalam pengerjaannya, guru menggunakan materi ilustrasi, senam artikulasi saat meletakkan surat di depan cermin, permainan didaktik “Cari Pasangan”, “Vokal versus Konsonan”, dll.
Motto utama dalam berkarya guru adalah perkataan P. Buast “Pendidikan adalah harta karun, kerja adalah kuncinya!” Keberhasilan anak dalam lingkaran dinilai oleh guru dengan pujian, bintang emas, medali “Pria dan Wanita Cerdas”, dan ijazah prestasi.
Organisasi tambahanlayanan pendidikan
Klub "Permainan Edukasi".
Institusi Pendidikan Negeri “Taman Pembibitan No.10
"Titik embun"
Osipovichi"
Kegiatan lingkaran “Permainan Edukasi untuk Anak Prasekolah” ini diselenggarakan oleh guru-psikolog dari Lembaga Pendidikan Negeri “Taman Pembibitan No. 10 “Rosinka”, Osipovichi” dengan tujuan untuk mengembangkan kesiapan psikologis anak untuk sukses belajar di sekolah.
Dalam proses kelas lingkaran, tugas-tugas berikut diselesaikan:
Mengembangkan kesewenang-wenangan proses mental kognitif.
Untuk meningkatkan tingkat kesewenang-wenangan dalam perilaku siswa kelas satu di masa depan.
Mengembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi sensorimotor dan keterampilan grafis.
Mengembangkan keterampilan emosional dan komunikasi.
Membentuk motif belajar dan sikap positif terhadap sekolah.
Kelas diadakan untuk anak yang lebih besar 2 kali seminggu selama 20-25 menit. Kursus ini dirancang untuk 60 pelajaran lingkaran. Kelas melibatkan semakin meningkatnya kompleksitas permainan edukatif, tugas dan latihan, dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu anak-anak. Struktur kelas meliputi salam, serangkaian permainan edukatif dan latihan untuk pengembangan proses mental kognitif, menit dinamis, senam jari, latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus dan keterampilan grafis, refleksi.
Kepala lingkaran adalah Yu.A.Nemtsov. menegaskan keyakinannya dengan pernyataan L.A. Wenger: “Siap bersekolah bukan berarti bisa membaca, menulis, dan berhitung. Bersiap untuk sekolah berarti siap mempelajari semua ini..."
